©️Togo 24 – (Lomé, le 31 Juillet 2026) — Une trentaine de jeunes promoteurs des droits humains, défenseurs des droits de l’enfant et créateurs de contenus numériques ont été outillés sur les violences basées sur le genre (VBG) en milieu scolaire, lors d’une formation tenue 30 au 31 juillet 2026 à Lomé.
Portée par les Ministères de l’Education et des Solidarités avec l’appui technique et financier du Gouvernement du Canada et mis en œuvre au Togo par l’UNICEF, cette initiative s’inscrit dans la dans le cadre de la Phase II du programme Safe to Learn.
Ce programme vise à garantir aux filles un environnement scolaire sûr, inclusif et protecteur, en renforçant les politiques publiques, les mécanismes de protection, les capacités des acteurs éducatifs ainsi que la mobilisation communautaire. Le programme entend prévenir et combattre toutes les formes de violences dans, autour et à travers l’école.
Il contribue à prévenir et répondre aux violences en milieu scolaire, notamment les violences basées sur le genre, à travers le renforcement des politiques, des mécanismes de protection, des capacités des enseignants, des services de prise en charge et de la mobilisation communautaire.
Il s’agit d’une initiative mondiale visant à mettre fin à toutes les formes de violence dans, autour et à travers l’école, en mobilisant gouvernements, organisations de la société civile, partenaires techniques et financiers. Elle fournit notamment des outils de diagnostic, de suivi et de planification pour aider les pays à créer des environnements d’apprentissage sûrs.
Selon les organisateurs, la formation répond à un besoin croissant de sensibilisation face aux phénomènes de cyberharcèlement et de cyberviolence qui affectent de plus en plus les enfants et les adolescents. Les participants ont été outillés sur les droits de l’enfant, les violences faites aux enfants, les compétences de vie courante, la cyberviolence, le cyberharcèlement et les violences basées sur le genre en milieu scolaire.
« Nous voulons que ces jeunes disposent du vocabulaire juste et des références juridiques adéquates pour produire des contenus responsables et conformes aux réalités nationales », a expliqué ADEDJE Kwami Ayité, consultant en éducation et facilitateur de la formation.
Il a souligné que les réseaux sociaux constituent aujourd’hui un espace majeur d’influence, mais aussi un terrain où les dérapages peuvent avoir des conséquences psychologiques et juridiques importantes pour les enfants.
Au-delà de l’apprentissage théorique, un mécanisme de suivi a été mis en place à travers un groupe d’échanges permettant d’accompagner les jeunes dans la production de contenus de sensibilisation avant leur diffusion sur les plateformes numériques.
Pour Koulouba Didila, étudiant à l’Institut Confucius de l’Université de Lomé et participant à la formation, cette expérience constitue un véritable renforcement de capacités.
« Je comprends désormais qu’avant de publier un contenu, il faut maîtriser le sujet, connaître les droits et les devoirs des enfants et réfléchir à l’impact du message sur le public », a-t-il confié.
Même satisfaction du côté de Abra E. Prudence, membre d’une association engagée pour les droits des filles et des femmes. Elle retient notamment que « la protection de l’enfant passe autant par la promotion de ses droits que par l’éducation à ses devoirs » et affirme vouloir utiliser ces acquis dans ses activités associatives comme dans son environnement familial.
Au Togo, le programme Safe to Learn a déjà permis la sensibilisation de milliers d’élèves-professeurs, la mise en place de groupes de discussion de filles dans des établissements secondaires, la formation de parents d’élèves et le renforcement des mécanismes communautaires de protection de l’enfance.
Les autorités éducatives et leurs partenaires espèrent désormais faire de ces jeunes formés de véritables relais de sensibilisation afin de promouvoir une culture de protection et de respect des droits de l’enfant dans les écoles togolaises et sur les réseaux sociaux.
Safe to Learn est aujourd’hui l’un des principaux programmes de prévention des violences scolaires et de promotion d’environnements d’apprentissage sûrs pour les filles, avec des interventions à la fois au niveau des politiques, des écoles, des communautés et des services de protection.
Dédjo Georges ATITIHOUN
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